I bambini, con una docente madrelingua, hanno la possibilità di familiarizzare con una seconda lingua, di scoprirne divertendosi la peculiarità e la sonorità. La prospettiva educativa è incentrata sulle abilità di ascolto, comprensione ed appropriazione dei significati. Lo sviluppo del percorso, in forma prettamente ludica, è articolato con proposte di situazioni linguistiche legate all’esperienza più vicina al bambino con implicazioni operative e di imitazione.

METODOLOGIA
Le proposte ludiche seguono l’apprendimento naturale della lingua utilizzando la total phisical response, il cooperative learning e la drammatizzazione. I bambini si immergono nello stimolo linguistico e attraverso giochi, libri e filastrocche imparano i primi vocaboli di una nuova lingua.

OBIETTIVI
•    Comunicare ed esprimere emozioni in diverse situazioni comunicative;
•    Ascoltare e comprendere narrazioni in lingue diverse dalla lingua madre;
•    Potenziare la capacità di ascolto, attenzione, comprensione e memorizzazione;
•    Incremento della capacità cognitiva.